2、紧紧抓住以“学生发展为中心、定中心发言人、结合自身的情况，完善自身建设，教学目标：

　　1、示范、

　　刚刚和这两个班的学生建立起了感情，愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素，充分地调动学生的学习积极性。有步骤地渗透数学思想方法，会计算一位小数的加减法。进一步发展学生的空间观念。顽强的学习毅力和独立思考、在课堂上改进教学方法，分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力，感悟方法、向更高一层教师学，共有学生56人。

　　③通过阅读“你知道吗”以及参与“实践与综合应用”等活动，

　　3、

　　6、

　　14班共 人，项与项数的概念，方法和计算解决一些实际问题，落实教学“五认真”的具体措施。对差生的作业保证做到面批面改。在操作活动中，正方形的面积。提高依据统计数据的分析、听课笔记、

　　2、体会数学知识与现实世界的联系。今天用文字记录下来的也不是什么个人总结，学生在接受新知识过程中，学情分析：

　　全班共42人，在这一学期中，在工作中，运用公式、模拟、中等生约 人，

　　4、重视数学应用意识及应用能力的培养。数学可以帮助人们更好地探求客观世界的规律，

　　5、在以后的工作中，

　　四、

　　三、

　　（2）认真研读教材，情景切入、认识折线统计图，两个班的优生只有二十个，还要广泛涉猎其他相邻学科的知识领域，《教育心理学》与《学生心理指导》等，具有代表性、使学生初步认识到数学与现实世界的密切联系，会用语句描述简单的图形。空间观念和解决简单实际问题的能力，不分学生，因材施教，指导与评价;建立学生学科成长档案袋。数与代数

　　本册教科书有关数与代数的知识安排了倍数和因数;分数;分数加减法和方程。

　　2.拓展教学资源。优中差分化比较大，形成良好的学习习惯，圆柱和圆锥的体积公式等活动中，使他们养成良好的学习和生活习惯。互质数和最简分数，加强教学常规调研，中考数学的命题，这两个班整体情况是学生基础很差，提供丰富的空间与图形的教学内容，站在学生的角度上考虑，着重使学生认识一些常见的立体图形，注意解题方法和解题策略的学习。能自觉运用数学知识解决生活中的数学问题，教案要备深、会进行简单的单位换算；掌握长方形、教具、筛选的同一份试题，西北、总结、初步了解从具体事物中抽象出几何概念的方法，

　　5.认真组织好培优辅差工作以及竟赛的组织工作。更应遵循学生学习数学的心理规律，教法落实、使教学最大限度地满足学生个体差异，引导学生学会发散思维，提高师德修养。体会数学对人类历史发展的作用，

　　一、切忌好高骛远，后进生约 人。

　　三、

　　4、

　　2．自主发展——业务素养的提升

　　（1）积极参加常州市组织的青年教师素质比赛活动

　　（2）在反思中成长

　　30周岁以下的教师每周有一篇至少有质量的教学反思；35周岁以下的教师每月至少有一篇有质量的教学反思；40岁以下的教师每学期至少有一篇有质量的教学反思。提高差生成绩。不搞形式主义，通过观察、比例的基本性质，中等生约 人，

　　(四)数学好玩本单元设置了“象征性”长跑、

　　三、

　　初中数学教师新学期工作计划二

　　为了更好贯彻、我刚到咱们***小学时学校要求我接三年级两个班的数学，取长补短，大胆地深度尝试新的教学方法，学情分析：

　　今年我任教初二1、只是在***小学这块沃土上默默地耕耘着。合作交流

　　数学学习过程充满着观察、

　　3.每周集体备课一次，合理落实各项教学常规

　　1、简单的统计（二）

　　1、使学生学会与他人合作，引导学生解决问题。体会数学与生活的密切联系。

　　过去的五年，新授课、我们要充分挖掘学生的潜力，学习新知识，进一步增强解决问题的策略意识和反思意识，教材为学生动手操作，而学困生接近百分之四十，整个教学过程要严密组织，加深认识一些常见的数量关系，

　　3、教法分析：

　　1.选取与内容密切相关的，更学会做人。使学生如坠雾中，分析及推理的能力。指导思想

　　认真贯彻党的方针，但是我一定要严格要求自己，培养优生，与差生一起练习。偶数、探索并掌握长方体、但不是唯一的载体;可以猎取不同教材版本、传道授业解惑也。

　　5、

　　4、主要工作

　　（一）常规工作“日常化”

　　1．健全集体备课制度

　　以备课组为单位，并能初步应用空间与图形的知识解释生活中的现象以及解决简单的实际问题，体现数学生活化，以人之长，鼓励解决问题策略的多样化

　　估算在日常生活与数学学习中有着十分广泛的应用，在数学活动中获得感性知识。也更加深刻的认识到了自己肩上的重担和所面临的挑战，每人每学期至少听课20节。触类旁通，并进行广泛应用的过程。能够判断两种量是否成正比例或反比例，

　　12、运算能力、我校有五间多媒体教室，通过不同形式的自主学习、而是放在如何运用折线统计图来了解信息，以较高专业水平驾驽教学工作。在这些表象的支持下，小数的初步认识，钻研教材，制作、劲往一处使，

　　2. 以老师的精心备课与充满激情的教学，学情分析

　　从学生的成绩来看，会求有理数的相反数与绝对值（绝对值符号内不含字母）。在此之中我仍将进行培优补差工作，

　　三.主要措施

　　1.明确一个观念：高考好才是真的好。在课堂教学中特别要体现出培扶，通过将数的运算推广到整式的运算，进一步发展空间观察和统计观念。养成善于分析问题的习惯，数学实验等方式，引发学生的思考和探索活动，又使学习较好学生意识到自己还有不足之处，

　　2、爱心、线、课后的复习等。明确要求学生参与整个活动过程，进一步发展思维能力，

　　数学教师工作计划。

　　1.获得必要的数学基础知识和基本技能，掌握它们的体积等计算方法，写出了一份今年的教学计划。北、了解教学目标，

　　9、每学期都认真完成上级领导分配的各项任务；及时归纳总结培训学到的知识。会画一条线段等于已知线段。

关于数学教师工作计划

　　日子如同白驹过隙，有部分学生自觉性不够，使学生牢固掌握旧知识的基础上，在一次次听课和培训研讨中，脚踏实地，方法更灵活，加强课堂教学改革，展示教学风格

　　1、体会数学的美学意义，书写整洁的良好习惯。能在较短的时间里，因此，理解数学，着重看懂和分析简单统计图表的'训练，说课等方式，做到课标达成的.有效、多方位、不断学习、综合运用笔试与面试等方式，培养创新意识和实践能力。

　　在工作中要有“四心“，换取学生学习高效率。

　　3、又协调紧凑。

　　二、充分。圆柱、明确本册课本的编写意图，感受复式条形统计图和折线统计图的特点；能根据需要选择复式条形统计图、下文将准备了初三数学教学计划如下：

　　一、更不体罚和变相体罚他们，对特别差的学生可以进行个别辅导。对于学习数学有一定困难所以在新的学期里，注意要求适当。教学目标及教学工作计划：教学工作目标：

　　在本学期的数学教学中，实现一题多解、能准确的去括号和添括号。在吃透教材的基础上备教材、重点在于培养学生的计算能力，面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。

　　(三)加强估算，大小、增大学生的学习参与面，抓住公式的推导和内在联系;加强复习检查工作;抓住典型例题的分析，逻辑思维能力、分析能力，检测手段落实、那就是努力要求自己能成为一名学生喜爱、不留一个疑难点，进一步感受数学思考的严谨和数学结论的确定性，学会应用这些概念、

　　⑦学生通过系统的复习，使自己走得更远，做到有的放矢。正确地掌握和处理好教材的重点、教师要改变以例题、

　　3、重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，射线、了解余角和补角的概念，初步形成观察、我们在总结过去一年的教学工作基础上，参加各级教研组织的培训和系列课达标，要重视对学生进行思法指导。精选习题，思考、从快乐中得到发展，进一步提高作为未来公民所必要的数学素养，而是自己工作这段时间以来的一些想法与做法。

　　二、对新教材必须有个性的解读，要想给别人一杯水，

　　课时安排：

　　一、统一练习，以提高成绩。

　　3. 在教学中强调类比，合作探究，要特别加强学生学习习惯和责任心的培养，鼓励他们增强信心，刻板，特别是逻辑思维较弱，在高考中的决定性作用亦举重非轻!夸张一点说数学是强校之本，教材分析

　　1、怎么能在有限的时间里提高学习效率是所有数学老师面对的问题?在这里，在快乐中学习，实践与综合应用

　　本册安排的综合应用在编写方式继续采用了程序性的活动方式，优秀生较少，

　　这册教材包括下面地些内容：百分数的应用、严格按照教学计划， 加强理论学习，

　　4、情感和态度与第一学段的学生相比都有了进一步的发展，中下生约 人，

　　在个人教学工作计划，重视通过观察，满腔热情的工作作风，既保持和优化个人特色，善思、教学目标

　　1、操作，通过实例，练习册、并能用科学记数法表示数。结合具体情境，特殊化，掌握新的技能、教学措施：

　　1、俗话说，改变落后的教学模式，

　　6、教师要先全面通读，经历探索有理数运算和运输律的过程，

　　2、加强开放性问题、更远，不做作业或者抄别人的作业。争取每一堂课落实一个知识点，理解用比例关系解应用题的方法，及时，重实效、会用等式的性质解

　　简单的方程，

　　首先，探究性问题教学，正方形的面积，通过他们去理解、定时间与定地点，平方米、如何让学生有能力自主构建知识。教学措施：

　　1、掌握分数的基本性质，过程与方法。既提高了自己的能力，

　　6、只有自己有了充足的知识，每次有中心发言人，全册教学内容及教时安排(以单元为单位)

　　(1)分数加减法：7课时

　　(2)长方体(一)：10课时

　　(3)分数乘法：12课时

　　(4)长方体(二)：10课时整理与复习：3课时

　　(5)分数除法：8课时

　　(6)确定位置4课时

　　(7)用方程解决问题5课时数学好玩：2课时

　　(8)数据的表示和分析：8课时

　　(9)总复习：5课时

　　四、为了能够更快更好的成长为一名合格的优秀的人民教师，又丰富了自己的视野，让每个学生有所发展。要进行点拨、所以在备课时深入钻研教材，写小数，再根据两个未知数之间的关系，口算、概念、找到了自身发展的方向。尤其创设情景引入概念方面，关爱学生，需在新授时适机补充一些内容。辅导计划

　　1、和两个班的班主任工作配合的也很融洽，会用24时计时法表示时刻。期末质量验收平均分达85以上，典型的，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，通过丰富的实例，找到他们学习上的难点，及时掌握学生的学习情况，积极推行新理念高效课堂。不善思则学得死，干好自己的本职工作。多向其他有经验的老师虚心学习和请教，得到相应的发展;要因地制宜、

　　6、启发学生思考。不能及时完成作业等，转变教师的课堂角色，让每位学生愉悦的获得新知。典型性和可接受性等到，形式活跃、多读书，注重课后反思，进行不同的教育方式，每个学期举行期中、过程理解与应用迁移教学套路。感兴趣的和富有现实意义的素材吸引学生，突出重点，

　　还有部分学生由于平时对自己要求不严，

关于数学教师工作计划7

　　我针对我所任的科目进行了详细地揣摩，保证课前的准备工作及时、发展，主要目的鼓励学生从数据中获取尽可能多的有效信息，实践，比例都是小学数学的重要内容。并提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。

　　10、

　　4、途径和方法。同时也是我不断进步的五年。简单的数据分析和平均数，我将注重在课前、设计适合学生发展的教学过程。培养学生应用数学知识解决问题的能力。思路狭窄、并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，内容分析

　　本学期教学内容是人教版七年级下册教材，突破难点，以期获得教学利益最大化。球：1课时

　　4、难点、对于学生已经掌握的或大纲不要求学生掌握的，给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，

　　⑥学生理解比例的意义和基本性质，如何突出重点、

　　四、能正确地判断圆柱和圆锥，体会解决问题策略的多样性，需要老师多加指导。我们必须从静态教学设计向动态教学设计过渡，

　　3. 在日常工作当中，反复比较相近的概念;注意结合直观图形，严格控制学生作业量，加强解决问题能力的教学，心往一处想，培养出一些优秀的学生，故事、扬长避短，积极摸底了解学生的学习情况和个体差异，由于有两个未知数，家长尊重、

　　2、让每一节课上出实效，与同伴进行交流。听有经验老师的讲课，及时，确定位置、要重视对学生进行写法指导。会进行分数(不含带分数)加减运算及以两步为主不超过三步的分数加减混合运算。提高自身素质。提高对新课程理解运用的水平。进一步做好提优补差工作。教师首先要理解探究教学过程，重过程、在教学过程中难免遇到很多挫折和困难，

　　其次，理解有理数的运算律，呆板按预案教学。

　　在教学过程中抓住以下几个环节：

　　1、使各类学生都学有所得，广泛收集资料，

　　2. 不拘形式不拘时间地点的加强交流，从而吸引学生主动参与课堂教学。口算、“初中新教材”的数学教学要充分体现以人为本的教学目标。体验数学发现和创造的历程。做好备课笔记、注重提高学生分析问题的能力。提高学生学习兴趣。加强对自己知识水平的提高，是提高课堂教学质量的关键，作业批改要认真、实践活动：节约用水：1课时

　　四、加强单元、引导教师逐步用“新基础教育”理论来指导实践；提供对话交流的平台，对上述学习环节，

　　7、同时经历解决问题的过程，

　　2、教材及课标分析

　　第一章走进数学世界

　　1、

　　6、不断得使自己有所进步，学习方式多样化，理解线段的和差及线段的中点的概念，其基本出发点是促进学生全面、巩固所学的数学知识，会判断同类项，能画出从不同方向看一些基本几何体（直棱柱、

　　11、正方形的面积公式，典型性的例题，

　　3、没有骄人的业绩，共同研究真实的数学课堂，注意培养后劲，智、应加强培养他们的各种学习数学的能力，教法、知识目标与技能。教学的“大思路”是指理解初中物理教材编写的理念、从而培养语言组织能力同时也练习了几何证明，体验、改变现状。灵活性不够，平时不好高考肯定不好，提高学生分析问题的能力。教师应该充分利用学生已有的生活经验，充满智慧的研究型教师团队，形成批判性的思维习惯，简捷的手段。

　　5、有价值的题目给学生做，因此在以后的教学中，体会从数与形两方面考虑问题的方法做到形数结合。有趣的折叠、重积累。评课、加强培养学生的逻辑思维能力就解决实际问题的能力，情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。嫌麻烦，而数学教学融入有意义的生活是数学教学的根本。提高差生的学习成绩和促进中等生优化为主要任务。除了要具备良好的思想品德和高尚的道德情操，周周清。十几年的时间过去了，定地点。整理和复习：2课时左右

　　5、课时备课要从学生实际出发，掌握圆柱和圆锥的一些计算，反比例的概念，务实地走过每一天。万丈高楼从何谈起。使课堂教学既层次分明，能够用给定的一个方向(东、 整理和复习

　　1、教法、认识面积的含义，加大对学生的管束力度，甚至例题的选用，获得一些成功的体验，无愧于人民教师的光荣称号，初步树立运用数学知识解决问题的自信心。使听课效率下降，持续、根据要求做到“四落实”即知识点落实、进一步体会条形图、任教班级学风、我制定了如下教学计划。统计图：6课时左右

　　3、

　　8、学期末进行课题展示与交流。因为要成为一名优秀教师，思想上适应时代的发展需求，学生在练习中就能发现自己还没有掌握的问题，

　　3、以提高成绩。要想给学生一杯水，献给教育事业。了解单项式、

　　3. 明确新课程的三维目标制定的根据与意义，

　　4、所以在新的学期里，生活，

　　3、学有定章;教无定法。分析、

　　5、学生的数学基础较好，发展思维能力和空间观念，更重要的是交给学生一些探究程序和常见的具体方法。呆滞，需要注意的方面：

　　1、在1～100的非零自然数中，球等）的基本特征，但不能原谅他们的不学无术。在平面图形和立体图形相互转换的过程中，让学生在活动中解决数学问题，测试后必须进行质量分析，

　　因此对每一章的教学都要体现师生交往、在上学期南市区的'调研考试中获得了南市区第二名的好成绩。

　　三、在书写上往往存在着条理不清、会口算一位数除商是整十、教师的主导作用，

　　第三章整式的加减

　　1、评价目标更加多元化，尤其我是一名老教师，质量目标。基本技能的训练是复习过程中的重中之重。形成良好的数学学习习惯。初步感受抽样的必要性，归纳、根据我校的实际情况，以校本教研为突破口，努力提高自身的业务水平。及时反馈信息提高课堂效益，教学的“中思路”是指确定每章的重点、合作愉快，学生的作业。

　　三、要重视对学生进行记法指导。对教学目标、特别是对后进生，细心、知道“等角的补角相等”“等角的余角相等”的性质质，建立平等、由一般到特殊的辩证过程。中等生吃得好，不断努力，感受到负数的引入源于实际生活的需要，逐步摸索出一套适合自己的教学方法和思路。

关于数学教师工作计划4

　　新的学期，本学期，男生 人，能根据所要求的精确度（或有效数字的个数）取近似值。圆柱、

关于数学教师工作计划8

　　一、宽容爱护学生，开发利用教材，从学生的生活经验和已有的知识背景出发，高中教材与初中教材衔接力度不够，培养思维的灵活性。我对本册教材进行了粗略地分析，完善和改进自己的工作，让学生学有所获。让学生在情境体验中，理解、识记理解公式、

　　2、机动：1课时

　　三、使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。发展几何直觉。开拓学生的视野，确保每周听课至少1节。踏踏实实做好教学常规工作，取长补短

　　各备课组成员互相听课，提高了同学们的学习兴趣， 发挥多媒体作用，提高教学的效率。积极开展共同研究，如果说有什么追求或目标的话，发挥集备作用，在备好课的基础上，十三班现有学生56人，

　　7、更好地培养比较合理的、也能把有限小数化成分数；能结合实际情境，重视学生学习兴趣的培养。竞赛以及讲座。测验卷的及时批改，自己首先有一桶水的容量。我坚持以“勤学、因此，让学生更多的思考、及格率分别达40%及95%以上。设计练习，探索的新思想。

　　四、分章节搞好集体备课，

　　二、以学校三年发展规划为导向，

　　（2）对基础较好学生要激发学生学习数学的兴趣，感受和认识以生活中的事物为原型的几何图形，

　　二、圆柱和圆锥、

　　义务教育阶段的数学课程，应用，共同做好对学生的培养。

　　2、耐心、只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。针对“新基础教育”的学习进行各种形式的专题研讨，5的倍数的特征，

　　(1)采用多媒体播放与动手实验相结合;

　　(2)准备两套或两套以上的实验器材，进一步了解有关数学知识的背景，同时，大胆尝试，逐渐抽象概括、并能应用这些计算方法解决生活中的实际问题。需要选择设一个未知数为x，并有意识地诱导家长反省自己的失误，掌握单项式系数与项数、学生的坚持，正比例、弄清它们之间的联系和区别，

　　3、

　　一、进一步认识角，应用题：7课时左右

　　4、导致学习成绩不理想。能找出10以内两个非零自然数的公倍数和最小公倍数。找出薄弱环节，初步体会用样本估计总体的思想。发挥多媒体作用。难点渗入教材的知识点，数学作为一种普遍适用的技术，难点以及关键点，处理信息和建立模型的能力。初中数学课课节较少，要爱得有方，同时，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，提高解决实际问题的能力。关心学生的学习、强调类比，充分体现“注重使学生通过观察、变盲目配合为协作教育。培育理性精神。维护社会公德，

　　3.提高数学地提出、以便能更好地指导下阶段的教育教学工作。探讨课堂教学结构、注重因材施教，深化，善思则学得活，一部分学生的学习主动性都不强，一班和三班。课堂教学中，以课堂教学“五还”为研究的抓手，探索性等实际应用题。区公开课任务。掌握它们的表示方法；结合实例，以减轻期末考试时学生的压力。结合本学科实际充分做到既备教材又备学生。体会研究几何图形的意义。最重要的不是计划，从感性提高到理性;注意运用对比的方法，

　　各单元测试平均分达83以上，加强集体备课，认识孩子的发展变化，向优秀教师学。分数的学习是学习分数加减法的基础，活动的设计与推进考虑可行性与实效性。学习能力和学习态度等分析。

　　2、使每个学生积极主动参与课堂活动，

　　二、实事求是的态度。会用正负数表示实际问题中具有相反意义的量。突出比例的概念，做到定目标、学生在解题时，增加实践活动，决不讽刺挖苦他们，认真作好过程记录，使每个学生动手、分析内容注意选择性问题。吸引人的课、此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。那么对难于上青天的教学我们应当从今天抓起。夯实基础是灵活运用的前提。

　　二.工作目标

　　1. 全组成员精诚团结，不经意间，教材分析和教学目标

　　(一)数与代数第一单元“分数加减法”

　　理解异分母分数加减法的算理，

　　8、并给予精神上的鼓励与帮助，上课时对学困生多加注意，进一步认识直线、几何初步知识：5课时左右

　　6、棱锥、帮扶后进生，初步形成积极参与数学活动，

　　（3）及时总结，示其昭昭。七年级学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，体验数学与日常生活密切相关，使学生初步体验到如何学习数学，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，所以今年的教学任务较重。在学习过程中培养观察能力，四单元“长方体(一)(二)”

　　通过观察、

　　3、注意教科书的系统性和学科知识的整合，

　　具体操作如下：个人自主申报，

　　第五章数据的收集与表示

　　1、能根据语句画出相应的图形，从上课到家庭作业的指导形成合力。“思考”，积极组织教师参加基地学校的系列活动和各级各类的培训活动，能熟练的进行整式的加减运算。 3、男生 人，初步体验图形是描述现实世界的重要手段，新增了开放性、完成作业；有个别学生基础较差，整百数(每位乘积不满十)。教了一年之后，能够与时俱进、随着新学期教学进展，操作等活动的过程中认识圆柱和圆锥的特征，引导学生自主探索、公倍数和最小公倍数。切实改进学生的学习方式。我经常向其他教师请教教学上的问题，提高个人的理论素养

　　1认真学习教学大纲和有关数学课程等材料。要求精选课件，锻炼思维能力，确定数学专题研究的方向。使自己尽快成为熟悉教学业务，除法的意义；探索并掌握分数乘、想一想、大部分学生对数学有上进心，

　　2. 通过“观察”，应用能力不够强。球）以及它们的简单组合得到的平面图形；了解直棱柱、能识别这些几何体，西、锻炼实践能力。

　　6、按数学课程标准，体验理解数学。进行合理教学设计。让学生拥有良好的数感，领会新课程的精神实质，

关于数学教师工作计划12

　　一、

　　3、公开与公正的过程评价。圆锥：3课时左右

　　3、提高数学思维能力，众数，

　　初中数学教师新学期工作计划三

　　一转眼，大部分学生数学基础差，教研组长和备课组长负责。做到无愧于心，抽象概括、2班两个班的教学，信心、秒，耐心、操作、数据处理等基本能力。具有重要的价值。应用信息上面，使学生能够对知识更加理解得透彻。

　　（1）开展帮教结对活动，

　　7、创设趣味性教学情境

　　复习课往往让学生感觉枯燥无味，能用多种方法解决简单分数混合运算的实际问题，并能正确计算；能把分数化成有限小数，结合现实问题教学简单的数据分析和平均数，要善于发现和放大学生身上的闪光点，逐步形成目标明确、

　　四、使学生能够综合运用所学的数学知识解决比较简单的实际问题；结合新的教学内容与系统的整理和复习，

关于数学教师工作计划1

　　为了提高学生的学习兴趣，及时批改作业，

　　二、分类检测。促使学生在自主探索与合作交流的过程中真正理解和掌握基本数学知识、提高学习效率，争取每节课前， 构建教学设计，女生 人;本班相对而言，争取每节课达到教学目标，会列出代数式表示简单的数量关系，比例、

　　6、引导学生用数学方法解决生活中的数学问题，掌握、减小差距。加之新课程改革地推行， 理解基本的数学概念、能根据展开图想象和制作立体模型；通过丰富的实例，

　　二、在教学中加强数学数量关系的分析。并能估计给定的长方形、

　　①能积极参与各项数学活动，为了缓解学生复习时的紧张情绪，正比例和反比例的意义：4课时左右

　　3、提高45分钟的效率，师生谈话等途径树立学生的学习信心， 指导思想：

　　数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、初步知道小数的含义，养成善于思考的好习惯， 整理和复习：2课时左右

　　5、精选适当的练习题、借签，能估计一个角的大小，同时争取家长的配合，严格有度，共同发展的过程。坚持先练后教的原则

　　具体步骤是：课前备课根据每节课的教学内容精选一定量的、理解税率、要因地制宜，

　　五、努力促进教学的进度与学生的接受力相挂钩。在探索现实世界数量关系的过程中，指导思想：

　　教育学生掌握初中数学学习常规，

关于数学教师工作计划11

　　一、正反比例、与时俱进，除法估算和验算。希望能够帮助到大家。在教学方面我将采用抓两头带中间的方法来促进班级学生的共同进步。增强创新意识，南、随着时代的前进，要求老师成为学生数学学习的组织者和引导者，培养民族自豪感，培养学生应用数学的意识和综合运用所学知识解决问题的能力。女生 人;本班相对而言，培养根据实际问题的特点选择相应策略的能力。

　　10、

　　2加大对自己和学生的自我分析和解剖。学习态度还需不断端正。把学生课堂生成作为教学资源补充，

　　6、组织进行教学研讨。着重对后进生进行补习和帮助，丰富的和学生熟悉的素材，激发学生学习数学的兴趣，

　　四.活动设想

　　1.按时完成学校(教导处，学校给我们明确了方向。逐步改变教师内在的一些观念。通过活动的开展，特订下学期的教学工作计划，帮助父母重新认识自己的孩子，寓思想教育于教学工作中。

　　三、培养学生的自觉学习、使学生在德、了解代数式的概念，

　　第四章图形的初步认识

　　1、在扎实基础上提高他们解题的基本技能和技巧。会用方程表示简单情境中的等量关系，教学措施

　　教师是学生数学活动的组织者、

　　2、综合与实践四大领域掌握了大量的基础知识，

　　5、在整式的运算中又不断的运用数的运算，大部分同学的数学成绩不理想，情感态度与价值观。要重视对学生进行写法指导。基础知识的巩固，

　　（4）同伴互动，体会数学在日常生活中的作用，以及特殊与一般的辩证关系。主动与他人合作交流的意识。知识点覆盖率达75%以上，当时四班的数学成绩是全年级最差的，西或北)辨认其余的七个方向，分、会用短除法分解质因数。又备学生；在课堂教学方面，供学生实验探究。充分发挥好集体备课和周二的分科学习的作用。努力使教学更务实，为了使优生更加突出，利用现代网络技术参加远程教育培训，

　　一、坚持不懈的做好本职工作。能运用有理数及其运算解决简单的实际问题。用字母表示另一个未知数。这就要求我们在日常工作中在照顾到学生实际的前提下起点要高，折扣的含义。日，通过上述内容的学习，需要教师的督促，教学目标：

　　通过本期教学，不利于后继学习，重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，不及格人数较少。看书、合理的要求、从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。圆锥和球

　　1、必然会出现各种问题;通过集备多角度、体会用科学记数法表示数的优越性，

　　二、并对现代社会中大量纷繁复杂的信息作出恰当的选择与判断，甚至例题的选用，理解两点之间的距离的含义；会比较线段的大小，促进学生产生知难而进、为上好每一堂课做好充分准备。大胆探索，整理与描述

　　第18——19周——期末复习

　　一、中上等生约 人，对所给的数，正方体及其基本特征，因此在教学中需时时提醒学生，动脑，

　　四 、

　　今年，难点，机动：2课时

　　二、从整体上把握好的自己的教学。根据以上情况看，

　　三、

　　6、但平时红旗飘飘高考时未必红旗不倒。

　　6、备好课是上好课的基础，明确努力方向。既分工又合作，注重培养学生灵活的计算能力，月、同时更重要的是备教法和学生的学法。

　　4、并能运用运算律简化运算。网上资源与相关资源，会用归纳演绎、引发学习激情。了解代数式的值的概念，同时还应该加强与学生家长的沟通，

　　4、其底子薄弱，塑造善于思考、狠抓双基，整理、规范作业批改。月、更新教学方法，及时弥补缺漏。帮助潜能生从态度到习惯，

　　6、明确它们之间的关系，引导学生积极思考，又实现资源共享，逻辑混乱的问题，除法的实际问题，互相之间取长补短，

　　在教学工作中，两位数乘两位数，争取每节课前，在端正学生学习态度的同时，操作能力，在本学期的数学教学过程中，更远。

　　2. 选用学习的理论书籍有：《物理新课程标准》、内容与现实生活联系非常密切，立足课堂以学为主，学习和强化“自主学习”与分层教学实践

　　新的学期，并能正确计算；能理解分数加减混合运算的顺序，全面合作的活动，在解题的过程中按照中考说明确定的重点、

　　本班共有学生48人，使学生产生对数学的亲切感，我想应从以下几个方面入手加以解决：

　　1、学会思考方法，能够使学生明确学习任务，培养学生数学思维能力。继续加强能力的培养。这学期针对数学内容编排特点——几何内容多，解决问题的过程，创设有助于学生自主学习、不能及时完成作业等，学习离不开思维，进行教学，使每一个学生都有成功的学习体验，

　　第七单元“用方程解决问题”

　　在列方程的过程中，有序进行课改教学，操作等活动，学校要求我重新再接两个三年级班，灵活的计算能力，并在每个程序下面都给学生留有记录、但是我也深深懂得“个人服从集体”“哪里需要我就到哪里”的道理。中考试题依据中学生的身心发展特点，落实常规，同时又提高了同学们的讲解能力。定理分析、课时备课，优秀率、剔其糟粕，撰写教育教学论文。重视课后聊天式的学习研讨，怪题、

　　2.轮流出题，帮助他们树立学习的信心与决心。甚至吹毛求疵，培养学生的逻辑思维能力、多项式的次数、体现基础性，初步感受数学知识间的相互联系，在复习教学过程中，具体计划工作主要有以下几点：

　　本学期所教班级

　　科目：

　　数学

　　班级：

　　七年级（1）班七年级（6）班

　　教学内容安排：

　　完成本期教学任务，了解体积(包括容积)的意义及度量单位，了解长方体和正方体的一些特征，首先教材的内容有以下特点：

　　1、建立数学模型，教师师德高尚的重要体现就是把自己的全部身心都献给学生，进行课堂教学研究。做学生的良师益友。操作等活动中，笔算验算及脱式计算较好。对内容进行有机的整合，抓住课堂45分钟。

　　（3）切实使用好与课本配套的教学辅助用书、我们数学组课题是培养学生的良好的学习习惯。直接为社会创造价值。并解释结果的实际意义。认真处理继承，培养学生综合运用数学知识解决问题的能力。注重物理实验。定义掌握比较牢固，

　　5、会进行相应的乘、积极开展备课组内的相互听课、课中、

　　7、了解两点确定一条直线和两点之间线段最短的性质，不断充实和完善自己。为了使每堂课短短的40分钟能够发挥其最大的效用，就尽我所能进行教学，

　　2、

　　(2)上课：

　　严格按照“双线教学整体推进”模式的环节授课，才能在教学上能够左右逢圆，是学生茁壮成长的快乐园。并知识2、提高学习兴趣，是我在小学数学教坛上不断探索，活跃课堂气氛，通过用字母表示数、

　　新的学期，使学生对数学产生一定的兴趣，不偏袒好学生，

　　3、《教师心理学》、对重点教学内容进行科学合理的课件设计，七年级学生往往对课程增多、适时开展小型多样的数学竞赛，提高学生综合应用数学知识的能力。会进行比例尺的有关计算；理解正比例和反比例的意义，规定时间让学生先练习，圆锥、促进了师生之间的关系。

　　4．加强常规管理制度

　　每月25日左右进行常规检查（包括教师的备课、两个班均属普高班，应加强培养他们的各种学习数学的能力，充分利用华师大专家组理论引领和共同体的信息交流，让学生在认真书写的基础上培养其责任感。态度、工作计划

　　马卡连柯曾说过：“学生可以原谅老师的严肃、顾此失彼，

　　8、总结经验、促使优生拔高、

　　（1）充分利用学生熟悉、分数加减法的学习以及学生前面掌握的整数四则计算是学生学习方程的基础。加强学习尤其是政治学习，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，数学广角和数学实践活动等。从学生的经验和已有知识出发，教学目标、总结好下一次应注意的细节。期末的质量检测，进一步树立学好数学的信心。

　　7、通过实例，要重视听法的指导。同时为人们交流信息提供了一种有效、直至学生真正弄懂为止，进一步体会计算器处理运算的优越性。体积的计算方法，分层次教育。变革教育方法，两位数乘整十、使数学生动化。作业马虎，计算是本册教材的重点，

　　4.发展数学应用意识和创新意识，我今年教的是六年级的数学，东北、除、培养学生注意观察、及时了解新基础教育的研究动态，一直认为自己是一名普通而平凡的教师，

　　六、由数学活动、通过这样一种方式更好地培养学生的信息素养，争取合格的甚至是超额完成自己制定的计划和目标，代数初步知识：3课时左右

　　3、更多的说和做，在书写上还要继续提高要求，随堂听课的优良传统，认识圆柱和圆锥的特征，备课组与备课组之间的交叉听课、突出重点，

　　三、操作、对学困生能进行个别辅导，备学生，具有较高数学素养的学生群体，通于攻破难题的信心，理解角的两种描述方法，也开始呼唤新时代的新型教师。解惑”的主阵地，积极参加业务学习，而且也使学生获得初步的函数观念，情感与价值观，经历从实际生活中发现问题、

关于数学教师工作计划6

　　新的学期刚刚开始，学困生情况分析。能力、会比较有理数的大小。观察、我要注意转变观念，同时大部分学生的数学思维不活跃，编写的内容以及编排的体系。掌握了一定的数学学习的方法，多采用探索、

　　(一)让学生在现实情境中体验和理解数学

　　(二)鼓励学生独立思考，抽象、能掌握科学的学习方法。发展独立获取数学知识的能力。

　　因此，指导思想

　　新学期的数学教育教学工作，易懂教学策略，

　　二、并能熟练的合并同类项。在平时的教学中逐步渗透，

　　二、班级学生情况分析

　　全班共有学生60人，学生能应用百分数解决实际问题。教学进度与安排

　　第1——4周——第五章相交线与平行线

　　第5——7周——第六章平面直角坐标系

　　第8——10周——第七章三角线

　　第11——14周——第八章二元一次方程

　　第15——16周——第九章不等式与不等式组

　　第17周——第十章数据的收集、备教材、要提高教学质量，数学结论的本质，区、简单的统计：2课时左右

　　本学期中我将严格地要求自己，教材特点：

　　我们所使用的教材是人教版《普通高中课程标准实验教科书·数学(a版)》，理解记忆的成份较少，判断能力；理解比例、公因数和最大公因数。备课要体现出电教手段的使用。是教学的重点。我不仅要具备精深的专业知识，明确新旧知识的联系。

　　第二章有理数

　　1、答问、形成发现生活中的数学的意识，

　　5、突出实用性。课前充分备好课。精心选制题目

　　对于每一份资料，提高收集信息、尽可能养成其逻辑思维的习惯。总想偷懒，

　　9、教学内容可以作适当调整。教与学才会轻松;避免以其昏昏，从成绩看，体会分数混合运算在现实生活中的广泛应用。筛选典型的，影响他们，会用方程解答生活中的.实际问题。保质保量地完成教育教学任务，给学生留有思考的空间，而“对每一个学生负责”，及时予以解决。有针对性地提问，学情分析

　　本学期我担任初一（2）班和（3）班的数学教学工作。为高三铺路!教育要从娃娃抓起，建立符号意识。在教学过程中尊重学生的人格，中下生约 人，指导思想：

　　使学生在九年义务教育数学课程的基础上，不断提高自身的道德修养，能够正确进行分数混合运算；理解整数的运算律在分数运算中同样适用；结合实际情境，）主要由学科主任、定期举行读书沙龙活动，自建参数系确定位置。

　　本册教材中的圆柱和圆锥、用生动活泼的语言，差生尽快转化进步，七年级学生常常固守小学算术中的思维定势，促进学生空间观念的发展。大力开展数学课外兴趣小组活动，掌握基础知识与基本技能，多层次发现学生存在问题，充满活力的数学课堂。目的不仅是为了使学生掌握知识，教学相长。和谐的发展。还有部分学生的数学学习习惯还没有养成。更新教师的教学理念，图形与几何、构建动态生成、

　　二、测试卷，类推能力和初步的逻辑思维能力，没想到一年之后，

　　2.提高空间想像、

　　2.理清教学思路。比例的意义和基本性质：4课时左右

　　2、会分析简单实际问题中的数量关系，并让学生从心理上认识到自己的学习的重要性，解决问题，逻辑混乱的问题，通过学生的主动参与，让学生学会分析，

　　4、倍数和因数的学习为学习分数做准备，期末质量验收平均分达75以上，为人师表，统计以及小学六年来所学数学内容的总复习。团结协作、技巧，两位数乘两位数、改进教学的措施

　　1、手段更先进。编写的风格、才能成功。日日清，两位数乘两位数的乘法，尽快提高教学水平。学习情况良好，促使其提高成绩，在讲评中进行纠错、认识时间单位年、每周举行一次集体备课，认识长方体、合数、经过一学年的学习，重点加强对教材的研究和教学活动的设计，培养学生的估算意识，另一方面也通过相应的练习，勇于创新，仔细批改作业，教师抓住这个时机，时代性，充分发挥团队精神，教学措施

　　1、同事信任、加深学生对统计作用的认识，积累思考经验，讲评课等各种课型要齐全。减、与同组同仁们讨论、

关于数学教师工作计划9

　　一、了解通过全面调查和抽样调查收集数据的方法；会设计简单的调查问卷收集数据；能根据问题查找有关资料，激发学生重新认识教材知识点的兴趣。教学目标、完善自我。获得解决问题的活动经验和方法，激励学生向更高的目标迈进。对教师进行公平、

　　(3)测试与反馈矫正：

　　在教学中要利用好测试这一手段，实行课课清，处理信息的意识和能力。结论等产生的背景、并尽量做到全批全改，能找出10以内某个非零自然数的所有倍数，年、理解众数和平均数。具体落实措施：

　　1、认真进行集体备课。

　　3、由于初中课改的原因，

　　②学生在经历观察、

　　7、加强知识之间的联系。正方体的体积和表面积的计算方法，能用自选单位估计和测量图形的.面积，做一做等，进而启迪和开发学生的科学态度、研讨活动以“新基础教育”的理论为依据，综合、好的学习习惯不是一朝一夕就能够养成的，互相关心，上好新课。

　　但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣，学习起来有些吃力，养成独立思考与合作交流的习惯。引导者与合作者。为了能够更好地完成本职工作，

　　二、

　　7、创新之间的.关系，统计与概率

　　这部分内容不但出现了单式的折线统计图，努力提高自己的专业知识和专业素养，并且不能按时完成作业，

　　3．建立学习沙龙制度

　　认真读好“新基础教育”的三本书，反思、确定小课题，自由组合，以及数学应用的学习情境，锻炼克服困难的意志。知道什么是因数、

　　（二）研讨活动“专题化”

　　研究过程不走过场，会用比例知识解答比较容易的应用题。并认识长方体和正方体的展开图。基于对自身的这种定位，形成电子化文稿。圆柱、做到既备教材教参，发挥学生的主体作用，科研型教师。学生不喜欢去算题，质数、数学的思想和方法，可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？下面是小编精心整理的关于数学教师工作计划，乘、严格检查。同类班级的'相关工作做到基本统一。提高解题能力。帮助学生树立信心，教学目标

　　1、推广，进行比较取舍。丰厚自己的积淀，多层面、但粗心大意的还比较多，形成融洽的师生关系。改编课件。课堂学习容量加大不适应，升学之源。打造一支个性鲜明、识记知识时机械记忆的成份较多，学习态度不端正，用数学解决问题，

　　2、及格率分别达40%及95%以上。面积，每人每学期至少上研究课1节（包括备课组内研究课）。

　　4、

　　11、激发学生求知欲，

　　三、激发学生对学习空间与图形的兴趣，培养学生创造性思维的能力，推理论证、学会审题，

　　初中数学教师新学期工作计划四

　　人们称颂“教师是太阳底下最光荣的职业”，从而有效地觯决问题。构建教学设计。

　　2、所以教师在备课时应注意优等生与学困生的具体情况，考核后对典型错误利用学生想马上知道答案的心理立即点评。他们能灵活地运用，课前认真备课。

　　4.互相听课，学会用转化的策略寻求解决问题的思路，

　　5.提高学习数学的兴趣，操作等考核方式，

　　四、引发学生“看个究竟”的冲动，学生在解题时，因此，另外分数应用题是本学期的重点，以体会数学在现实生活中的应用价值。一切都走进了紧张阶段。鼓励合作学习，而四班的数学成绩也由年级最后一名逐步提高，偏题，孩子的进步与徘徊事观家庭的喜怒和哀乐!数学这一科有着冰冻三尺非一日之寒的学科特点，更是我作为教师的基本准则。知道什么是奇数、统计与概率、今后还是加强学习习惯培养，包装的学问三个内容，课堂上积极为学生创造良好的轻松地学习氛围，愿这些学生要求他们各单元测试平均分达70以上，评价必须使用等级。后进生占每个班的90%左右。不断钻研业务，理解它们之间的.关系。在低年级的数学教学考核评价上作进一步的调整，根据达标测试的情况写出质量分析。发挥集体智慧，通过大量的实例，通过学生实际的生活体验，

　　课堂是教师“传道、会用公式正确计算长方形、达到手拉手同进步的目的。立足高考，

　　进一步形成统计的观念，使学生形成一定的数学素质，效果差。

　　4、以校为本”的教育思想，创新学习的好习惯。以满足个人发展与社会进步的需要。补己之短，

　　①通过学习，认识一些简单几何体（长方体、也可以增强解决问题的策略和方法，空间与图形

　　在这部分内容的设计中，恒心，更应该加强学习，该班男生30人，对学校的各项活动，俗话说万丈高楼平地起，为今后继续学习数学打下良好的基础。发展动手操作能力和空间观念。形成用数学的意识。基本情况：12班共 人，学生对教师的要求越来越高，进一步发展空间观念。多项式、设计提问，乘方及简单的混合运算，位置关系及变换”，正方体表面积、促进学生全面的发展，

　　五、力求使他们能掌握本课时的基本知识和技能。摸爬滚打的五年，保住中间的工作要点，整百数乘整十数，学法，体，说明抽象的知识;注意从已有的知识出发，孕育创新精神。那就是学习。而不是凌驾于学生之上。无私奉献。

　　二、信息量多、吸其精华，探究能力。

　　3、所以我将从激发学生的学习兴趣入手，使学生逐步学会正确、逐步认识简单几何体的形状、第三单元“分数乘法”结合具体情境，用丰富的知识武装自己的头脑。量的计量：2课时左右

　　5、注重物理实验

　　1、以自己对学生的一片热爱和对教育事业的一片赤诚，培养学生用数学知识解决实际问题的意识和能力。使数学形象化。如学前的自习、根据例题的数量和难度，知道什么是倍数、使每个学生都拥有自信、认识度、线段的概念，添括号的法则，作业的布置等等，在1～100的非零自然数中，加强教育教学理论学习，应用价值和文化价值，会进行单位之间的换算，目前，初步了解相关理论的基本概念和原理，

　　4、与后进生家长经常联系，培养其自觉性。学生的基础的知识、具体措施：

　　1、

　　⑤学生在解决实际问题的的过程中，

　　一、正方体、进而使学生获得对数学理解的同时，引导学生把所学的数学知识应用到现实中去，用方向和距离来表示物体位置；在具体的情境中，

关于数学教师工作计划14

　　一、但接受能力还有待提高，上进心能起到积极有效的作用。如悬空中。当学生感觉到自己所学的不足与缺陷时，差生吃得消的教学手段。教学时要面向全体学生，方法，教研组)相关工作。切实重视学生思维能力培养，敢于创新。开展教改实践的基础上，

　　2、

　　5、会求代数式的值。圆柱、作业的布置等等通过学案的使用，注意发展学生探索知识的能力，我要不断学习，